Een dag vol interactie.
Leerlingen kunnen heel goed zelf oplossingen bedenken als het gaat om de voortgang in hun eigen leerproces. Ze weten vrijwel altijd wat niet loopt en ze weten ook wat kan helpen om een stapje verder te komen. Door goede vragen te stellen met een open en oordeelloze houding lukt het om het kind te laten reflecteren.
De leerling heeft een leerkracht nodig om hem goed te kunnen ondersteunen in het eigenaar worden van het eigen leerproces.
Niet praten over de leerling, maar met de leerling: samen op zoek gaan naar ‘Wat kan ik al, wat kan ik nog leren, wat wil ik nog leren, en hoe ga ik dat doen?’
We oefenen met de wijze van gesprekken voeren en met het geven van feedback.
Heel concreet aan de hand van voorbeeldvragen en aanwijzingen.
Ook oefenen we in kleine groepjes en delen we goede en minder goede voorbeelden, want daar leer je van.
Wat komt er langs gedurende de dag?
- waarom, wie, waar, wanneer en hoe voer je een leergesprek
- wat is het verschil tussen vragen stellen en aanwijzingen geven
- concrete voorbeeldvragen
- reflectie op eigen communicatiestijl
- verschillende soorten vragen stellen en feedback geven
- reflecteren met en door kinderen
- gesprekken met het jonge kind
- praktische tips en tools; denk aan het meetekenen en schrijven tijdens een gesprek
In de ochtend onderzoeken we jullie huidige situatie. Waar loop je tegenaan? Wat zou een oplossing zijn?
We kijken naar de rol van het kind en de rol van de leerkracht.
We geven een aantal voorbeelden en concrete checklists mee. Dan laten we wat voorbeelden zien en dan gaan we oefenen.
In kleine groepjes en ook samen met de hele groep.
Voor wie?
Voor leerkrachten en IB-ers basisonderwijs.
Wie is de trainer ? Danielle
-schoolfotos_bs_de_keerkring_5_1601023347.jpg "Teamtraining Leergesprekken voeren")
Teamtraining Leergesprekken voeren
-dsc_6326_1539000658.jpg "Danielle Andrien")